Depuis le mois de novembre, des élèves de Villeparisis (Seine-et-Marne) s’initient à la clarinette. Dans deux ans, ils joueront à la Philharmonie à Paris. (©La Marne)
Dans les couloirs de l’école Juliot Curie de Villeparisis (Seine-et-Marne) les premières notes d’un rondeau d’Henry Purcell résonnent. Une invitation à monter l’escalier qui mène à une salle de classe, au premier étage. À l’intérieur, Selim Habi et Daniel Suarez, flûtiste et clarinettiste. Une fois le goûter rapidement englouti, des enfants s’y précipitent. Jeudi 23 janvier 2020, ils sont onze, issus de classes de CE1 et CE2 des écoles Barbara et Juliot Curie. Dans leurs mains, cartable et aussi flûtes traversières et clarinettes.
Un projet de la Philharmonie
Ces enfants ont été sélectionnés pour participer au projet Demos, mis en place par la Philharmonie de Paris. Un projet qui propose « un apprentissage de la musique classique à des enfants ne disposant pas, pour des raisons économiques, sociales et culturelles, d’un accès facile à cette pratique dans les institutions existantes. Il s’adresse à des enfants de 7 à 12 ans habitant dans des quartiers relevant de la politique de la ville (QPV) ou dans des zones de revitalisation rurale (ZRR) éloignées des lieux de pratique », présente Demos.
L’objectif : se produire sur la scène de la Philharmonie de Paris dans deux ans et demi avec les 150 autres enfants du projet Demos. Deux jours par semaine, ils répètent dans les locaux des écoles Juliot Curie et Barbara.
La musique pour apaiser
Ce jour-là, l’effervescence est à son comble. Pour cause : après trois mois de répétitions, les enfants viennent seulement de recevoir leur propre instrument, remis mardi 14 janvier, lors d’une cérémonie symbolique. « Ils sont trop bien ! », s’exclament-ils enthousiastes. Le cours débute par une prestation de Selim Habi et Daniel Suarez qui leur joue un rondeau : le morceau qu’ils préparent pour la fin de l’année.
L’effervescence retombe alors et l’audience écoute, attentive. « C’est incroyable le pouvoir qu’a la musique », commente Lydie Gautier, la référente du projet Demos à Villeparisis, « certains enfants jusque-là un peu turbulents commencent vraiment à s’apaiser grâce au projet ».
Une formation gratuite
Après l’échauffement, le petit groupe est divisé en deux : flûtistes dans une salle, clarinettistes dans l’autre. Du côté des flûtistes, on monte pour la première fois l’instrument en entier. « Jusqu’ici, ils n’avaient essayé qu’avec le bec. Ça risque d’être une séance un peu particulière », prévient Habi. Une fois la flûte traversière assemblée, place à la pratique. La mission du jour réside dans le souffle : les enfants doivent parvenir à sortir un sol pendant quatre temps.
Les enfants assemblent pour la première fois leur flûte traversière. (©La Marne)
Si cet exercice est si difficile, c’est qu’avant de commencer le projet Demos, aucun d’eux n’avait pratiqué d’instrument de musique auparavant. Les enfants ont été sélectionnés, sur dossier, par le conservatoire de Villeparisis. « L’idée est de vraiment emmener la musique à des enfants qui n’en auraient pas eu l’occasion autrement », explique Lydie Gautier. « Mais ce qui les rassure, c’est qu’on commence tous au même niveau ».
La référente, chanteuse lyrique, n’avait elle aussi jamais pratiqué la flûte traversière auparavant. « J’apprends en même temps qu’eux ! », rigole-t-elle. « Mais je dois bien admettre qu’ils progressent plus vite que moi », sourit-elle. La formation, de trois ans, coûte zéro euro aux familles. « Ils n’ont pas à débourser un centime », se réjouit-elle.
La moitié des enfants continuent
À l’issue des trois ans, Lydie Gautier espère que les enfants continueront de pratiquer un instrument de musique. Lors des éditions précédentes dans d’autres villes, 50 % des enfants ont poursuivi leur apprentissage musical.
En attendant, « les études réalisées montrent que Démos fait évoluer la relation des enfants aux apprentissages (gain des capacités d’attention et de concentration, goût de l’effort, rigueur et assiduité) et améliore leur confiance en eux (regards positifs portés par les familles, encadrement éducatif, valorisation des enfants, etc.). Il développe également le respect de l’autre (socialisation, développement de l’empathie à travers le vécu d’émotions partagées), l’envie de communiquer ainsi que l’expressivité », présentent les organisateurs de Demos.